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El sentido de la escuela secundaria por Rebeca Anijovich

17 Sep , 2020    4    0      0 Votos
El sentido de la escuela secundaria por 
            
                        Rebeca Anijovich

El sentido de la escuela secundaria por Rebeca Anijovich

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El autor de este libro es

Rebeca Anijovich

Descripción

Sinopsis

¿Es posible desnaturalizar el devenir de la escuela secundaria para reconstruirla con una mirada nueva que recupere sus mejores tradiciones? ¿Es viable repensar las prácticas de enseñanza y actuar a partir de esa evaluación?Rebeca Anijovich y Graciela Cappelletti asumen estas preguntas como un desafío, retomando las problemáticas que les plantean los equipos directivos, los profesores y los estudiantes con los que trabajan cada día. Se embarcan en esa travesía, ajenas a toda búsqueda voluntarista y en un cuerpo a cuerpo con diferentes actores institucionales. Se proponen analizar la escuela secundaria del presente desde una perspectiva abierta, para lo cual se nutren de experiencias valiosas que se concretan en algunas escuelas y son capaces de inspirar e iluminar nuevas prácticas de enseñanza.Tal como afirma Axel Rivas en el prólogo de la obra: “Es el tiempo de desmontar el habitus de alienación de la cultura escolar que aleja a los estudiantes del sentido profundo del aprendizaje. Esta es una tarea inabarcable que realizan docentes, escuelas y pedagogos de todo el mundo. Cada día, de nuevas maneras, revisamos el proyecto educativo de la modernidad, buscando senderos que no pierdan su luz pero abran las puertas a nuevas concepciones didácticas y curriculares. Este libro está inscripto en esta vasta tarea. Es un libro que va y viene de las escuelas”.

Acerca de Rebeca Anijovich

Rebeca Anijovich es profesora en Ciencias de la Educación y Psicología (Instituto Nacional del Profesorado Joaquín. V. González). Es especialista y magíster en Formación de Formadores (Universidad de Buenos Aires). Ha ejercido la docencia y la dirección de instituciones en los niveles primario, secundario y terciario, en el ámbito formal y no formal y, desde 1983, en el ámbito universitario. Actualmente, está a cargo de las cátedras de Observación y Práctica y Residencia Docente en el profesorado de Ciencias Jurídicas de la UBA. Es tutora de los cursos en línea de Enseñanza para la Comprensión, de la Escuela de Educación de Harvard, y docente invitada en la Universidad de San Andrés. Además es codirectora del Postítulo de Actualización Académica en “Los nuevos desafíos de la docencia”, de la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés. Su desarrollo profesional se focalizó en la formación docente y en la enseñanza, con un interés particular en sus enfoques y estrategias. Es coautora de los libros Una introducción a la enseñanza para la diversidad. El trabajo en aulas heterogéneas (Fondo de Cultura Económica) y Transitar la formación pedagógica, Dispositivos y estrategias (Paidós). Se desempeña como asesora pedagógica en escuelas de la Argentina, Brasil, Paraguay, Ecuador.

Datos del libro
Grupo Planeta – Argentina 2020

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$539.99

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